立德树人视域下体育精神融入高校思政教育路径
体育精神是指人们在实践活动中形成的一系列思维活动、意识和心理状态，它的价值标准表现在多个方面，包括以健
体育精神是指人们在实践活动中形成的一系列思维活动、意识和心理状态，它的价值标准表现在多个方面，包括以健康为目的的娱乐活动、挑战性的比赛、公平性的竞争、共赢性的合作等。体育精神的内涵包括多个层面，比如人本主义、公平竞争、规则意识等。其中人本主义在体育精神中处于基础性地位，人本主义哲学是人本主义的思想基础。人本精神是以人为核心地位的，重视人的价值、尊严。在人本精神指导下，运动员会表现的更加乐观自信，展现出自身的运动风范。公平竞争完美地展现了体育精神的魅力，在体育比赛中，只有坚持了公平竞争精神，才能够更好地保障运动员的权益。体育比赛因为具有了公平竞争精神，而具备了无限的吸引力，可以说体育是公平精神的集中体现。规则是体育比赛得以开展的依据，只有建立了完善的规则，才能够给体育比赛的开展提供保障。只有每一位体育从业人员都具备了强烈的规则意思，才能够打造出高质量的体育赛事。
体育精神是体育整体情况的反映，包括体育发展的面貌，体育赛事的整体水平、体育赛事的公平公正等。总的来看，体育精神对体育实践发挥着指向作用，在一定程度上规定了体育文化的形成与发展。体育精神作为一种意识，具有强烈的能动作用，为体育实践提供了源源不断的动力。体育精神还是一种强大的规范性力量，展现了运动员的体育风范、体育心态和体育期望等。此外，体育精神为社会主义核心价值体系增添了新的内容，
体育精神和思想教育的价值导向是一致的，都包含促进学生健康发展的内容，以及引导学生形成健全的价值体系。思想政治教育的目的主要表现在三个方面，分别是社会发展的现实需求，国家繁荣的长远需要，以及受教育者的思想状态。思想政治教育能够有效改造人们的思想，让人们树立正确的思想观念。高校思想政治教育主要面向高校学生这一群体，引导学生用科学的世界观和方法论，理解社会主义核心价值观，增进学生们的政治认同，成为新时代的接班人。体育精神的内涵与社会主义核心价值观的内涵具有相似之处，体育精神中的公平公正是社会主义核心价值观在社会层面的体现。体育精神具有强大的凝聚力和感染力，运动员们在赛场上的拼搏精神，标志着体育理想、道德和审美。让学生们感受体育精神，可以引导学生们学习运动员们的拼搏奋斗精神，提升自身的道德情操。由此可以看出体育精神和思想政治教育的价值导向是一致的，都是为了引导学生们形成正确的价值观，提升思想道德水平。
体育精神和思想政治教育在内容目标方面存在相似性，都为培养出合格的社会主义人才。体育精神包含着大量的爱国主义、集体主义元素，这些元素与思想政治理论内容的教学目标是契合的，都是为了培养出合格的社会主义建设者。体育精神为高校思想政治教育提供了理论支撑，尤其是在新时代背景下，体育精神成为了高校思想政治教育理论不断完善的重要源泉。尤其是在体育类高校，体育类课程在课程体系中占据着重要的地位，体育精神是贯穿整个课程的核心，它不仅可以提升学生们的身体素质，而且可以提升学生们的道德情操，形成正确的价值观。高校思想政治教育同样具有价值塑造的作用，能够有效增进学生们对社会主义核心价值观的认同，提升学生们在意识形态领域的认知。由此可见，体育精神和思想政治教育在内容目标方面具有相似性。
在高校思想政治教育活动中，思政教师们经常使用隐性教育这种方式。隐性教育是指在没有明确计划的前提下，以潜移默化的方式围绕受教育者进行教育活动，以此影响受教育者的思想、观念和道德。体育精神是一种高效的隐性教育方式，它对大学生的影响是显著的。在新媒体环境下，体育赛事的观看渠道越来越多，大学生们可以便捷地观看体育赛事，受到体育精神的熏陶，接受以体育精神为介质的隐性教育。在高校思想政治教育中，思想政治教师可以收集相关的体育素材，挖掘素材中的体育精神，在思政课堂上让学生们感受体育精神的魅力，从而引导学生们进行价值判断，让学生们在潜移默化中形成正确的价值观。体育精神是体育活动的支柱，它所蕴含的公平、公正、互助、尊重等元素，可以为社会主义精神文明建设提供支撑。高校思想政治教育需要充分利用体育精神这一介质，发挥体育精神的思想政治教育功效，让学生们在潜移默化中接受思想政治教育，切实提升高校思想政治教育的实效。
特别声明：本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性质的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
